Vårt arbete med goda gärningar har varit en del av ämnet livskunskap, som vi
genom det här projektet knutit ihop med svenskämnet. Lpo-94 beskriver skolans
roll i ”att främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår
gemensamma miljö”. Genom att undersöka uttrycket ”Goda gärningar” både praktiskt
och teoretiskt hoppas jag att eleverna får med sig en känsla för vår möjlighet
att hjälpa varandra och därmed visa aktning för våra medmänniskor och vår miljö.
Förståelse och medmänsklighet är ytterligare termer som läroplanen vill att
skolan ska förmedla till eleverna. Genom att diskutera vad en god gärning är,
hur den påverkar både givare och mottagare samt omsätta orden till konkreta
handlingar hoppas jag ge dessa ord en konkret innebörd.
Genom arbetet med vår webbsida och vårt forum har eleverna fått en respekt för
diskussionens värde och de skilda uppfattningarnas förmåga att leda till nya
insikter. Därmed sker en förankring i de demokratiska värderingar som skolans
värdegrund vilar på. Eleverna har även haft inflytande över både planering och
genomförande av detta arbete. I Lpo-94 beskrivs hur eleverna ska ”kunna
orientera sig i en komplex verklighet med ett stort informationsflöde och en
snabb förändringstakt”, genom att knyta ihop livskunskap med
informationsteknologi tror jag att eleverna får en bild av hur teknologin
fungerar samt hur den kan användas för att bearbeta och sprida tankar om
allmänmänskliga behov och frågeställningar.
För att avsluta genom att svara på den inledande frågan vill jag bara säga att –
visst finns ”Goda gärningar” i läroplanen.
Sabbi Corneteg
Lärare i livskunskap och svenska